top of page

        ​ДЛЯ ВАС, РОДИТЕЛИ

СТРАНИЧКА   ПСИХОЛОГА

 

Любите ли вы своего ребенка?

 

Истинная родительская любовь, утверждают американские психологи, проявляется только в общении с детьми.

Согласно Библии, они выделяют четыре аспекта любви.

 

  • Умение слушать ребенка.

Родители, проявляющие интерес к тому, о чем говорит ребенок, поистине мудры, ибо дают ему возможность выразить все многообразие его чувств и переживаний.

 

  • Манера говорить с ребенком.

            Если вы не научились говорить с ребенком  мягко, с  любовью и уважением,

то он будет избегать общения с вами.

 

  • Знание как наказывать ребенка.

             Мудрые родители, наказав ребенка за проступок, не уходят , хлопнув дверью, не отвергают его, а остаются рядом с ним, уверяя в своей родительской любви, выражают уверенность в том, что этого больше не повториться.

 

  • Помощь в развитии ребенка.

              Помните, что ребенок живет в постоянном напряжении и неуверенности. Ваше поведение должно как бы говорить ему: “Я люблю тебя таким, каков ты есть. Я рядом с тобой всегда”

Правила этики общения с ребенком в семье

  • Не подозревать дурного.
  • Не запрещать.
  • Не высмеивать
  • Не выслеживать
  • Не выспрашивать
  • Не подшучивать.
  • Не принуждать к откровенности.
  • Не контролировать интимный опыт общения

Можно и нужно

  • Создавать атмосферу покоя, доверия, безопасности в доме;
  • Формировать навыки общения в доме по принципу открытости, доверительности;
  • Давать право на собственный опыт.

 

 

СТРАНИЧКА ПЕДАГОГА

 Научитесь уважительно разговаривать с ребенком.

Родителям необходимо говорить с ребёнком как со своим лучшим другом, языком не только любви, но и уважения. Для этого необходимо составить список всех негативных ярлыков, саркастических, унижающих слов и в буквальном смысле выкинуть их из своего словаря. Также уберите команды, приказы, требования - обычно дети протестуют именно против них. Дети к вашим крикам или повышению тона рано или поздно привыкают - они могут использоваться только в исключительных случаях (когда ребёнку, например, угрожает опасность). Используйте слова, которые формируют уверенность и высокую самооценку вашего ребёнка. Язык уважения, на котором вы станете разговаривать, позволит вашим детям более конструктивное поведение, участвовать в принятии решений и научиться нести ответственность зв свой выбор.

Родителям нет необходимости демонстрировать свою злость и враждебность - это только усилит борьбу между вами и ребёнком.

А теперь Вам, уважаемые родители, предлагаем,  советы от Ваших детей:

  • Не балуйте меня, вы меня этим портите. Я очень  хорошо  знаю, что не обязательно предоставлять мне все, что я запрашиваю. Я просто испытываю вас.

  • Не бойтесь быть твердым со мной. Я  предпочитаю именно такой подход. Это позволяет определить свое место.

  • Не полагайтесь на силу в отношениях со мной. Это приучит меня к тому, считаться нужно только с силой.

  • Не давайте обещаний, которые вы не можете выполнить. Это ослабит мою веру в вас.

  • Не расстраивайтесь слишком сильно, когда я говорю «Я ненавижу вас». Я не имею это в виду. Я просто хочу, чтобы вы пожалели о том, что сделали мне.

  • Не заставляйте меня  чувствовать себя младше, чем я есть на самом деле. Я  отыгрываюсь на вас за это, став «плаксой» и « нытиком».

  • Не делайте для меня то, что я в состоянии сделать для себя сам. Я  могу продолжать использовать вас в качестве прислуги.

  • Не поправляйте меня в присутствии посторонних людей. Я обращу гораздо больше внимания на ваше замечание, если вы скажете мне все спокойно с глазу на глаз.

  • Не пытайтесь читать мне наставления и нотации. Вы будете  удивлены, узнав, как великолепно я знаю, что такое хорошо, а что такое плохо.

  • Не придирайтесь ко мне и не ворчите на меня, если вы будете  делать это, то я вынужден буду защищаться, притворяясь глухим.

  • Никогда даже не намекайте, что вы совершенны и непогрешимы. Это дает мне ощущение тщетности попыток сравняться с вами.

  • Не забывайте, что я не могу успешно развиваться без внимания и одобрения.

  • Относитесь ко мне так же, как вы относитесь к своим друзьям.  Тогда я тоже стану твоим другом.

  • Не  пытайтесь от меня отделаться, когда я задаю откровенные вопросы. Если вы не будете на них отвечать, вы увидите, что я вообще, перестану задавать вам вопросы, и буду искать информацию на стороне.

  • Не обращайте слишком много внимания на мои маленькие хвори. Я могу научиться получать удовольствие от плохого самочувствия, если это привлекает ко мне столько внимания.

  • Не  подвергайте слишком большому испытанию мою честность. Будучи испуган, я быстро превращаюсь  в лжеца.

  • И, кроме того, я вас сильно люблю, пожалуйста, ответьте мне тем же...

Прислушайтесь к нам, наши дорогие родители,

и мы всегда будем жить с вами дружно!

 

   19 ЗАПОВЕДЕЙ  от  МАРИИ МОНТЕССОРИ

 

БУДЬТЕ ХОРОШИМИ РОДИТЕЛЯМИ!

Если Вы будете хотя бы раз в год перечитывать этот список, то взаимоотношения с детьми могут выйти на качественно новый уровень, а ребенок вырастет более развитой и гармоничной личностью:

Де­тей учит то, что их окру­жа­ет.

Если ре­бен­ка час­то кри­ти­ку­ют – он учит­ся осуж­дать.

Если ре­бен­ка час­то хва­лят – он учит­ся оце­ни­вать.

Если ре­бен­ку де­мон­ст­ри­ру­ют враж­деб­ность – он учит­ся драть­ся.

Если с ре­бен­ком чест­ны – он учит­ся спра­вед­ли­вос­ти.

Если ре­бен­ка час­то вы­сме­и­ва­ют – он учит­ся быть роб­ким.

Если ре­бе­нок жи­вет с чувст­вом без­опас­нос­ти – он учит­ся ве­рить.

Если ре­бен­ка час­то по­зо­рят – он учит­ся чувст­во­вать се­бя ви­но­ва­тым.

Если ре­бен­ка час­то одоб­ря­ют – он учит­ся хо­ро­шо к се­бе от­но­сить­ся.

Если к ре­бен­ку час­то бы­ва­ют сни­схо­ди­тель­ны – он учит­ся быть тер­пе­ли­вым.

Если ре­бен­ка час­то под­бад­ри­ва­ют – он при­о­бре­та­ет уве­рен­ность в се­бе.

Если ре­бе­нок жи­вет в ат­мо­сфе­ре друж­бы и чувст­ву­ет се­бя не­об­хо­ди­мым – он учит­ся на­хо­дить в этом ми­ре любовь.

Не го­во­ри­те пло­хо о ре­бен­ке – ни при нем, ни без не­го.

Кон­цент­ри­руй­тесь на раз­ви­тии хо­ро­ше­го в ре­бен­ке, так что в ито­ге пло­хо­му не бу­дет оста­вать­ся ме­с­та.

Всег­да при­слу­ши­вай­тесь и отве­чай­те ре­бен­ку, ко­то­рый об­ра­ща­ет­ся к вам.

Ува­жай­те ре­бен­ка, ко­то­рый сде­лал ошиб­ку и смо­жет сей­час или чуть поз­же ис­пра­вить ее.

Будь­те го­то­вы по­мочь ре­бен­ку, ко­то­рый на­хо­дит­ся в по­ис­ке и быть не­за­мет­ным для то­го ре­бен­ка, ко­то­рый уже все нашел. По­мо­гай­те ре­бен­ку осва­ивать неосвоенное ра­нее.

Де­лай­те это, на­пол­няя окру­жа­ю­щий мир за­бо­той, сдер­жан­ностью, ти­ши­ной и лю­бовью.

В об­ра­ще­нии с ре­бен­ком всег­да при­дер­жи­вай­тесь луч­ших ма­нер – пред­ла­гай­те ему луч­шее, что есть в вас самих.

А в народе говорят: «На самом деле в отношениях с детьми всё не так сложно: хотите хороших детей – будьте хорошими родителями».

 

СТРАНИЧКА ЮРИСКОНСУЛЬТА

 

 

 

 

 

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ  ЗА ЖЕСТОКОЕ ОБРАЩЕНИЕ

С ДЕТЬМИ В СЕМЬЕ

 

Согласно Всеобщей декларации прав человека дети имеют право на особую заботу и помощь. Конституция Российской Федерации гарантирует государственную поддержку семьи, материнства и детства. В последнее десятилетие обеспечение благополучного и защищенного детства стало одним из основных национальных приоритетов России. Вместе с тем проблемы, связанные с созданием комфортной и доброжелательной для жизни детей среды, сохраняют свою остроту и далеки от окончательного решения.

Классификация форм и видов жестокого обращения с детьми в семье, согласно Уголовному кодексу Российской Федерации

Статья 156 Уголовного кодекса Российской Федерации - Неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего родителем или иным лицом, на которое возложены эти обязанности, а равно педагогом или другим работником образовательного, воспитательного, лечебного либо иного учреждения, обязанного осуществлять надзор за несовершеннолетним, если это деяние соединено с жестоким обращением с несовершеннолетним.

Статья 115 Уголовного кодекса Российской Федерации - Умышленное причинение легкого вреда здоровью, вызвавшего кратковременное расстройство здоровья или незначительную стойкую утрату общей трудоспособности.

Статья 116 Уголовного кодекса Российской Федерации - Побои, нанесение побоев или совершение иных насильственных действий, причинивших физическую боль.

Статья 117 пункт «г» Уголовного кодекса Российской Федерации - Истязание, причинение физических или психических страданий путем систематического нанесения побоев либо иными насильственными действиями в отношении заведомо несовершеннолетнего или лица, заведомо для виновного находящегося в беспомощном состоянии либо в материальной или иной зависимости от виновного.

Статья 119 Уголовного кодекса Российской Федерации - Угроза убийством или причинением тяжкого вреда здоровью, если имелись основания опасаться осуществления этой угрозы.

Статья 125 Уголовного кодекса Российской Федерации - Оставление в опасности.

Статья 131 пункт «д» Уголовного кодекса Российской Федерации - Изнасилование, половое сношение с применением насилия или с угрозой его применения к потерпевшей или к другим лицам либо с использованием беспомощного состояния потерпевшей, заведомо несовершеннолетней.

Статья 132 пункт «д» Уголовного кодекса Российской Федерации - Насильственные действия сексуального характера совершенные в отношении заведомо несовершеннолетнего (несовершеннолетней).

Статья 134 Уголовного кодекса Российской Федерации - Половое сношение и иные действия сексуального характера с лицом, не достигшим шестнадцатилетнего возраста.

Статья 135 Уголовного кодекса Российской Федерации - Развратные действия без применения насилия в отношении лица, заведомо не достигшего четырнадцатилетнего возраста.

Распознавание признаков жестокого обращения с детьми и пренебрежения родительским долгом является обязанностью сотрудников органов внутренних дел и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Не всегда эти признаки очевидны и часто лишь внимательное общение с ребенком и его родителями может выявить жестокое обращение с детьми.

Под жестоким обращением с детьми подразумеваются все формы физического или психического насилия, причинение побоев, оскорблений, невнимательное, небрежное или жестокое обращение, эксплуатация, включая сексуальные посягательства на ребенка.

Физическое насилие - преднамеренное нанесение телесных повреждений, в т.ч. ожесточенные методы воспитания физическим воздействием (особенности внешнего вида ребенка и характер травм: внешние повреждения, имеющие специфический характер (отпечатки пальцев, ремня, сигаретные ожоги и т.д.), повреждения внутренних органов или костей, которые не могли бы быть следствием несчастных случаев).

Сексуальное насилие - вовлечение ребёнка с его согласия и без такого в сексуальные действия с взрослыми с целью получения последними удовлетворения или выгоды (признаки сексуального насилия: повреждение области половых органов; беременность, заболевания передающиеся половым путем; ночные кошмары, страхи; несвойственные возрасту и характеру сексуальные игры и знания о сексуальном поведении; стремление полностью закрыть свое тело; депрессия, проституция и т.д.).

Психическое насилие - периодическое, длительное или постоянное психическое воздействие на ребёнка, тормозящее развитие личности и приводящее к формированию психологических комплексов (проявления психического насилия: открытое неприятие и постоянная критика ребёнка; угрозы в адрес ребёнка в словесной форме замечания, высказанные в оскорбительной форме, унижающие достоинство ребёнка; преднамеренная физическая или социальная изоляция ребёнка; ложь и невыполнение взрослыми своих обещаний; однократное грубое психическое воздействие, вызывающее у ребёнка психическую травму).

Пренебрежение потребностями ребенка - отсутствие элементарной заботы о ребёнке, в результате чего нарушается его эмоциональное состояние и появляется угроза его здоровью или развитию (к пренебрежению элементарными нуждами ребёнка относятся: отсутствие адекватных возрасту и потребностям ребёнка питания, одежды, жилья, образования, медицинской помощи, невыполнение элементарных санитарно-гигиенических норм; отсутствие должного внимания и заботы, в результате чего ребёнок может стать жертвой несчастного случая).

СТРАНИЧКА ЛОГОПЕДА

Особенности формирования детской речи

             Когда начинается развитие детской речи? Для родителей - в тот незабываемый день, когда малыш произнес первые слова: мама, папа, дай, на…  А на самом деле -  гораздо раньше. Этому дню предшествуют  недели, дни, месяцы, течении которых ребенок учится отличать одни речевые звуки от других, близких по звучанию, а его губы, язык, мягкое небо (это называется артикуляционный аппарат) приобретают гибкость и подвижность, необходимые для правильного и четкого произношения звуков и слов.

            Своевременное и правильное речевое развитие – необходимое условие для формирования личности ребенка. Речь – явление социальное и служит  средством общения людей друг с другом. Благодаря речи малыш познает окружающий мир, накапливает знания, расширяет круг представлений о предметах и явлениях, овладевает нормами общественного поведения. При помощи речи человек выражает свои потребности, высказывает свои чувства и переживания, делится впечатлениями о своем отношении к предметам и явлениям окружающей его действительности. В процессе развития речи ребенок овладевает языком.

            Формирование и развитие речи происходит постепенно. Это довольно сложный и длительный процесс. И если родители часто общаются с малышом, играют с ним, читают ему книжки, учат с ним стихи, то обычно речь ребенка развивается своевременно и правильно.

            Некоторые родители считают, что неправилное произношение звуков, торопливая или недостаточно отчетливая речь дошкольника не могут служить поводом для тревоги, что несовершенство детской речи – возрастное явление, проходящее со временем. Конечно, если трехлетний малышне всегда правильно  строит  предложение, не может последовательно и логично передать содержание прочитанной ему сказки, рассказа, допускает лексико – грамматические ошибки или неправильно произносит некоторые звуки, то ничего страшного в этом нет. Это вполне объяснимо возрастными особенностями формирования детской речи. Но недопустимо, когда ребенок в пять, шесть лет не может поддержать разговор на знакомую для него тему, связно и понятно для слушателей пересказать сказку, рассказ, когда он неточно пользуется лексическими средствами, допускает грамматические ошибки.

Для того чтобы речь ребенка развивалась правильно, чтобы он овладел ею в полной мере  в дальнейшем, родителям необходимо соблюдать ряд условий:

 

Не старайтесь ускорить ход естественного речевого развития. Не перегружайте его речевыми занятиями. Игры, упражнения, речевой материал должны соответствовать его возрасту.

В общении с ребенком следите за его речью. Говорите с ним не торопясь, звуки и слова произносите четко и ясно. при чтении не забывайте о выразительности. Непонятные слова, обороты,, встречающиеся в тексте, непременно объясните малышу.

Не подделывайте под детскую свою речь, не злоупотребляйте также уменьшительно – ласкательными суффиксами – все это тормозит речевое развитие ребенка.

  • Своевременно – устраняйте недостатки речи ребенка. Стремясь указать неточности  и ошибки, стремясь указать неточности и ошибки, встречающиеся в его речи, будьте чрезвычайно осторожны и ни в коем случае не смейтесь над малышом. Самое лучшее – тактично поправьте его и покажите. Как надо произнести то или иное слово. Если ребенок торопится высказывать свои мысли или говорит тихо, напоминайте ему: говорить надо внятно, четко и не спеша.

  • Не оставляйте без ответа вопросы ребенка. И не забудьте проверить:  понятен ли ему ваш ответ.

 

Желаю успехов!

 

МЕДИЦИНСКАЯ СТРАНИЧКА  

 

Рекомендации по профилактике гриппа

для родителей

Индивидуальная профилактика гриппа.

Грипп является опасным заболеванием.

  • У лиц молодого возраста имеется высокий риск тяжелого течения гриппа.

  • Соблюдайте меры профилактики гриппа, чтобы сохранить свое здоровье и жизнь.

  • Избегайте посещения многолюдных мест, компаний друзей или знакомых, поскольку там могут быть больные гриппом.

  • Исключите на время дискотеки, клубы и другие развлекательные мероприятия.

       Используйте перерыв в занятиях для снижения                        

       риска заражения гриппом.

  • В местах скопления людей и при близком контакте с ними, например, на лекциях в аудитории, на занятиях в учебном классе, в библиотеке, при нахождении в общественном транспорте, или в магазине, носите маску, защищающую нос и рот.

  • Чаще мойте руки с мылом. 

  • Старайтесь не прикасаться руками к своему носу, рту, глазам.

  • Не пользуйтесь чужими предметами личной гигиены (полотенцем, носовым платком), чужим мобильным телефоном – на них могут быть вирусы гриппа.

  • Проветривайте свои жилые и учебные помещения проводите в них влажную уборку с использованием бытовых моющих средств.

  • Больше спите и отдыхайте.

  • Включите в свой рацион овощи, фрукты, соки. Употребляйте достаточное количество жидкости.

  • Ежедневно гуляйте на свежем воздухе. Это повысит устойчивость вашего организма к простудным заболеваниям.

  • При появлении симптомов гриппоподобного заболевания (повышение температуры тела, головная боль, боли в горле, насморк, кашель, рвота, жидкий стул) не ходите на занятия, оставайтесь дома или в общежитии, немедленно вызывайте врача поликлиники или скорую помощь. 

Рекомендации по проведению неспецифической профилактике против гриппа 
С целью недопущения распространения гриппа и ОРВИ необходимо помнить, что золотым стандартом профилактики гриппа и ОРВИ является комбинация средств специфической и неспецифической защиты. 
Индивидуальную профилактику гриппа можно разделить на два направления: 
неспецифическая и специфическая. 
Неспецифическая профилактика предполагает применение средств, направленных на общее укрепление организма, его местных барьеров и неспецифических факторов резистентности. Это закаливание организма, витаминизация, УФ-облучение, экстракт элеутерококка, афлубин, инфлюцид, иммунал и др.
Специфическая профилактика предполагает введение вакцины. Вакцины вводят внутримышечно, защитный эффект достигается через 10 дней после введения и продолжается в течение года. 
К средствам
специфической профилактики гриппа относится вакцинация. Состав вакцин против гриппа обновляется ежегодно в соответствии с данными ВОЗ о том, какие вирусы гриппа будут циркулировать в данном эпидемическом сезоне. Риск заболеть гриппом  у привитого человека минимальный, кроме того, вакцинация существенно уменьшает тяжесть течения заболевания ОРВИ и предотвращает развитие осложнений, так как в состав вакцин входят иммуномодуляторы. 
Широко известный препарат с противовирусным действием для наружного применения – оксолиновая мазь, которой необходимо смазывать слизистую оболочку носа перед выходом из дома. 
Не следует пренебрегать народными средствами профилактики - чесноком и луком. Они содержат особые вещества - фитонциды, которые препятствуют размножению бактерий 
и вирусов. Ешьте чеснок и лук при каждой удобной возможности, отдельно или в составе блюд.

Необходимо помнить, что в период эпидемии гриппа следует принимать повышенные дозы витамина С ("Аскорбиновая кислота", "Ревит") - по 3-4 драже в день. А так же натуральный витамин С, содержащийся в шиповнике, клюкве, черной смородине, бруснике, жимолости, малине и цитрусовых. Наибольшее количество витамина С сохраняется в перечисленных растениях и ягодах если их засушить, заморозить в морозильной камере или перетереть с сахаром. Хороший профилактический эффект дают настойки и чаи растений богатых витамином С. Приготовление витаминного чая из шиповника Ягоды шиповника растолочь, горсть размельченных ягод засыпать в термос и залить кипятком. Плотно закрыть и оставить настаиваться на ночь. Утром ароматный и полезный чай готов, наслаждайтесь. 

Клюквенный морс готовится проще: растолченные ягоды (свежие или замороженные) заливаются водой, процеживаются через ситечко. Добавьте сахар, а лучше мед, и принимайте свою порцию витаминов. Только не нужно портить морс кипячением. Некоторые любят варить морс, убивая при этом витамины. Аналогично готовится брусничный морс. 
Черная смородина гораздо полезнее в протертом или замороженном виде, без варки. 
Ешьте ее ложками или пейте смородиновый морс.

Укрепить иммунитет можно и, используя некоторые специи при приготовлении пищи. Восточная куркума, а также имбирь, фенхель, петрушка обладают прекрасным терапевтическим действием. Они не только помогают в профилактике гриппа, но и снижают риск сердечно-сосудистых заболеваний. А самое главное, при первых симптомах заболевания необходимо вызвать врача и не заниматься самолечением.

Гиена рук - грипп может распространяться через загрязненные руки или предметы, поэтому дети, родители и персонал должны знать о важности соблюдения гигиены рук и о надлежащих методах мытья рук; - детям и персоналу необходимо часто мыть руки водой с мылом, особенно после кашля или чихания, перед едой и после посещения туалета; - в туалетах и гигиенических комнатах необходимо бесперебойное наличие мыла, бумажных полотенец и дезинфицирующих средств; - классные руководители ведут надзор за детьми (учащихся младших классов общеобразовательных школ) во время мытья рук.

"Респираторный этикет" Вирусы гриппа распространяются, главным образом, от человека человеку через вдыхание мельчайших капелек, образующихся при кашле и чихании. При кашле и чихании рекомендуется прикрывать нос и рот одноразовым платком и выбрасывать его в урну после использования, а также мыть руки. 
Для соблюдения "респираторного этикета" дети и персонал должны быть обеспечены одноразовыми платками и проинструктированы о важности "респираторного этикета", включая нежелательности касания лица руками. При отсутствии носового платка эпидемиологи рекомендуют чихать или кашлять в сгиб локтя, ограничив рукавом пространство распространения вирусов и сохранив в чистоте собственные руки. 

Советы для родителей

- по правилам гигиены: 
1. Проветривать помещение, в котором находится ребенок, несколько раз в день (на время проветривания переводить ребенка в другое помещение). 
2. Проводить влажную уборку детской комнаты не менее двух раз в течение дня.

-по вопросам лечения 
1. Вызвать врача на дом и если диагноз ОРВИ подтвердится выполнять назначенное лечение. 
2. Соблюдать постельный режим всем детям независимо от степени тяжести болезни до нормализации температуры тела и стойкого улучшения состояния, но не менее 3-5 дней. 
3. Не давать антибиотики и сульфаниламиды – на вирус они не действуют и при неосложненном течении ОРВИ не нужны. 
4. Не давать в качестве жаропонижающего средства аспирин (ацетилсалициловую кислоту) из-за высокого риска развития синдрома Рея – заболевания, характеризующегося отеком головного мозга, рвотой и спутанностью сознания. 
5. Не давать детям в возрасте до 12 лет анальгин в связи с высоким риском возникновения таких побочных явлений, как заболевания крови и нарушение функции почек. 
6. Использовать в качестве жаропонижающего средства парацетамол, который выпускается в разных формах – для маленьких детей в виде сиропа, свечей. Перед тем как дать очередную дозу препарата, которую рассчитает лечащий врач, необходимо измерить ребенку температуру. Если она после предыдущего приема лекарства не повышена, то давать очередную порцию нет необходимости. Не стоит использовать парацетамол более 3-х суток подряд. При неэффективности препарата осуществляется его замена на другой. 
7. Не капать в нос растворы антибиотиков. Не рекомендуется использование при вирусном насморке сосудосуживающих капель. Если слизь в носу высыхает и ребенок начинает дышать носом, то увлажнять носовые ходы можно каплями физиологического раствора (он есть во всех аптеках). Насморк – это защита, если ему не мешать, он скорее всего пройдет сам (исключение составляет случай, когда присоединяется осложнение). 
8. Недопустимо без согласования с врачом использовать противокашлевые средства. В домашних условиях главное – предотвратить высыхание мокроты. В этом случае помогут опять же прохладный воздух и обильное питье. по вопросам профилактики 
Необходимо иметь в домашней аптечке противовирусные препараты интеферон (в ампулах - капли в нос), виферон (свечи), альгирем (сироп), ремантадин (для детей школьного возраста – в таблетках). Дозы и курс лечения согласовать с врачом. 
Для профилактики гриппа важно уменьшить число контактов с источниками инфекции, это особенно важно для детей. Не рекомендуется активно пользоваться городским общественным транспортом и ходить в гости и т.п. Дети должны как можно больше гулять: на свежем воздухе заразиться гриппом практически невозможно.. 
Ни для кого не секрет, что предупреждение заболевания гораздо лучше его лечения. Тем более такого заболевания, как грипп, методов профилактики которого разработано огромное количество. В последнее время люди стали осознавать серьезность и полезность профилактических мер. 

 

 

Музыка
bottom of page